Воспитание и хинух

Чему учит история о раввине, который взял с собой кошерную посуду на обед к королеве, о гордости за своё еврейство?

Главный раввин Великобритании открыто пронёс через весь обед свою кошерную посуду, а другой еврей за столом постеснялся признать своё еврейство — история показывает цену стеснения собственной идентичности.

Почему высокий стандарт еврейского образования в детстве важнее заниженного, «реалистичного»?

Если дети в детстве получают полную меру качественного образования, их духовный уровень со временем снизится лишь пропорционально с высокой точки; заниженный «компромиссный» уровень станет их потолком, и падение будет намного резче.

Чему учит история о том, как рав Леви Ицхак из Бердичева нашёл оправдание еврею, курившему в Шаббос?

Известный «адвокат защиты еврейского народа» встретил еврея, курившего в Шаббос, и, услышав, что тот отказывается солгать даже ради оправдания, увидел в этом подлинное достоинство — принцип «искать хорошее» даже в самой трудной ситуации.

Как говорить с подростком, чтобы не задевать его чувство независимости?

Не использовать выражения, звучащие как власть или принуждение; можно предлагать, направлять и советовать, но окончательное решение стоит оставить за самим подростком.

Как формулировать свои слова подростку, чтобы он не отгородился и почувствовал заботу, а не контроль?

Ребёнок отражает тон, каким мы с ним говорим, поэтому сухой контролирующий вопрос стоит заменить фразой, начинающейся с любви, — например, вместо «что ты сейчас делаешь» сказать «я люблю тебя и хочу знать, чем ты занят».

Почему именно любящие родители иногда судят своего ребёнка строже, чем посторонние люди?

Родители любят детей и ждут от них лучшего, поэтому воспринимают хорошее как само собой разумеющееся, а на каждой ошибке зацикливаются — и парадоксально, что причина этому именно сила родительской любви.

Когда лучше всего высказывать ребёнку критику?

Стихийную критику стоит сдерживать и дожидаться спокойной обстановки, предваряя замечание похвалой — исследования говорят о соотношении пять слов ободрения на одно слово критики.

Как найти для подростка занятие, которое даст ему ощущение смысла?

Подойдёт любое продуктивное занятие — подработка, волонтёрство, учёба или творчество, — лишь бы оно раскрывало внутреннюю мотивацию подростка и давало ему силы.

Что на самом деле стоит за дерзкими, вызывающими вопросами подростка?

За дерзостью стоит чувствительный ребёнок, пытающийся разобраться в своём мире, — вызов это на деле крик о помощи, а не желание досадить.

Как правильно слушать подростка, когда он задаёт трудный, наболевший вопрос?

Сосредоточиться на слушании, проявить интерес, задавать уточняющие вопросы с точки зрения самого подростка и не спешить с готовыми ответами.

Правда ли, что высокие, бескомпромиссные требования пугают и отталкивают подростков?

Нет: опасения, что подростки слишком чувствительны для абсолютных требований, безосновательны — они как раз ищут однозначные, недвусмысленные идеалы, а не размытую полуправду.

Чем правильный ответ родителя отличается от неправильного, когда подросток не хочет идти на урок?

Неправильный ответ звучит как обвинение и капитуляция; правильный признаёт чувства подростка, но твёрдо и с верой в него настаивает, что идти всё же нужно.

Что происходит с ребёнком, когда он на деле доказывает себе, что справляется?

Дав ребёнку возможность доказать себе свою компетентность, родители дарят ему вкус успеха, а испытав успех, он автоматически обретает уверенность в себе.

Нормально ли, что первый ребёнок ведёт себя «дико» и не поддаётся управлению?

Да, вполне нормально, особенно с первым ребёнком, и пугаться этого не стоит — опытные воспитатели могут подсказать, как улучшить то, что нуждается в улучшении.

Не слишком ли быстро мы навешиваем на ребёнка ярлык «трудный» или «недисциплинированный»?

Да: часто ребёнка называют «проблемным», даже не попытавшись сначала научить его слушаться, — большинство проблем с дисциплиной на деле связаны не с ребёнком, а с недостатком родительской последовательности.

Что будет, если мешать детям направлять их природные силы и амбиции в хорошее русло?

Молодёжь от природы полна энергии и амбиций; если помешать направить их в доброе русло, те же силы найдут выход в нежелательном направлении.

Как помочь тому, кому трудно сходиться с людьми?

Нет другого пути, кроме как учить этому так же, как учат плавать — «прыгнуть» в общество, чтобы оказаться среди людей вне дома, и со временем это перестанет быть вынужденным.

Как поддержать ребёнка, который жалуется, что у него мало друзей?

Побудить ребёнка приглашать друзей в гости, спросив его самого, кого он хочет позвать, или узнав у учителя, кто из одноклассников мог бы ему подойти.

Что делать, если страх ребёнка совсем не логичен, а чисто эмоционален?

Нелогичные страхи можно уменьшить, опираясь на Силу, не ограниченную человеческим разумом, — укрепляя эмуну и напоминая детям, что Всевышний наблюдает за ними и защищает их.

Какие простые средства — бытовые и духовные — помогают ребёнку справиться со страхами, особенно перед сном?

Детям, ещё не различающим фантазию и реальность, помогают прямые «средства» вроде «порошка от монстров» и мягкой игрушки для защиты, а также сефер Теилим у кровати, фотография Ребе под подушкой и свет в коридоре.

Почему упрямые дети так настойчиво «ведут переговоры» с родителями, хотя внутренне сами нуждаются, чтобы вели родители?

Отношения строятся одним из двух способов — либо ведёт родитель, либо ребёнок; если родитель неуверен и не берёт руководство на себя, ребёнок сам берёт бразды правления и тянет родителей за собой.

Стоит ли вести переговоры, если ребёнок упорно настаивает на своём и не идёт на компромисс?

Нет — вместо переговоров нужно чётко обозначить границы и представить приемлемые варианты тепло, но недвусмысленно; увидев серьёзность родителя, ребёнок понимает, что уступать придётся ему.

Как поощрять в семье дух отдачи и заботы о других?

Продумать общие дела, которые помогают семье и укрепляют взаимную любовь, — совместный хесед или помощь по дому, своя инициатива или волонтёрство, — это укрепляет у ребёнка чувство принадлежности.

Как конкретно научить агрессивного ребёнка, что насилие не работает?

Окружить ребёнка друзьями сильнее его — не для того, чтобы его побили, а чтобы он сам увидел на их фоне, что насилие не решает проблем; подход требует внимательного присмотра родителей.

Что на самом деле нужно моему ребёнку, кроме удовлетворения физических потребностей?

Персональный отклик, искренний интерес, терпение и внимание к индивидуальным нуждам ребёнка — родители сегодня говорят с детьми в среднем меньше пятнадцати минут в день против двух часов двадцать лет назад.

Почему даже маленькое улучшение в моём воспитании ребёнка имеет большое значение?

В хинухе каждое небольшое улучшение многократно приумножается — как небольшое усовершенствование семени сильно сказывается на будущем плодоносящем дереве.

Зачем вообще давать ребёнку подарки, чтобы приучить его к учёбе?

Хинух означает привыкание к чему-то новому, а всякое начало трудно, поэтому ребёнку дают значимые для него подарки, чтобы приучить его к учёбе, а не приказы или наказание.

Как мне на практике использовать награды, не покупая ребёнку постоянно новые вещи?

Не обязательно ставить жёсткое условие покупки — можно обусловить использование уже купленной игрушки набором баллов или задачей, а особые игрушки откладывать и доставать только в определённое время.

Когда соревнование может навредить моему ребёнку и как этого избежать?

Негативный эффект возникает, когда соревнование ориентировано только на результат, а не на усилие; вместо отмены соревнований их нужно адаптировать и награждать за старание, а не только за победу.

В чём разница между тем, чтобы воспитывать ребёнка, и тем, чтобы им управлять?

Если цель — просто контроль, ребёнок выполняет требования механически; хинух же стремится привить ценности так, чтобы ребёнок отождествлял себя с ними.

Как мне реагировать, если ребёнок задаёт неудобный вопрос или хочет узнать то, о чём мне трудно ему рассказать?

Стоит помнить, что ребёнок спрашивает из любопытства, а не чтобы смутить, и лучше, чтобы ответ он получил от родителей, чем искал его на стороне.

Какой вид наказания на практике считается наиболее эффективным?

Наиболее эффективна отмена привилегий, которыми ребёнок дорожит, — это учит, что проступок ведёт к потере, и мотивирует исправиться.

Что не так с идеей «сначала вырастить ребёнка, а потом начать его воспитывать»?

Идея дождаться, пока ребёнок вырастет, и только тогда начать его воспитывать, так же абсурдна, как строить дом, а потом заливать под него фундамент.

Верно ли, что мать сильнее влияет на дочерей, а отец — на сыновей?

Да — исследования показывают, что матери сильнее влияют на дочерей, а отцы — на сыновей, причём личный пример действует сильнее слов.

Что советует Рамбам о твёрдой руке в воспитании — держаться середины или потакать желаниям ребёнка?

Известное наставление Рамбама — держаться срединного пути в воспитании; попытки полностью потакать желаниям ребёнка впоследствии сами пересматривались теми, кто их предлагал.

Как мне на практике приучить детей копить деньги и не тратить их бездумно?

В магазине стоит дать ребёнку несколько монет со словами, что на них можно что-то купить, — это учит выбирать по карману и оставлять на полке недоступное.

Почему домашнее «наказание» оказалось лучшим воспоминанием ребёнка? (комикс)

В комиксе ребёнок, оставленный дома «в наказание», позже признаёт, что дом всё равно оказался лучшим местом, — потому что счастливая домашняя атмосфера сильнее любого наказания.

Как мне вовлечь детей в общее дело, чтобы они гордились своей семьёй?

Стоит вовлекать детей в дела чесед, которыми занимаются сами родители, дать им реальную роль и подчёркивать привилегию принадлежности к еврейскому народу.

Нужно ли мне требовать от детей уровня, недостижимого для меня самого?

Требования нужно адаптировать к способностям детей, а не к нынешнему уровню родителей, — нужно требовать максимума, чтобы во взрослом возрасте дети хотя бы держались уровня родителей.

Что даёт подросткам «эмоциональное питание», в котором они нуждаются?

Честь и уважение — то самое эмоциональное питание, которого жаждут подростки: уверенность родителей в них ведёт на правильный путь даже тогда, когда прямая критика ещё не воспринимается.

Почему подростковый возраст требует от меня особой осторожности с нервами ребёнка?

В переходном возрасте нервы естественно более напряжены и не каждый способен полностью управлять сердцем разумом, поэтому именно сейчас особенно важно избегать напряжения нервов подростка.

Что происходит, когда я смотрю на ребёнка благосклонно, а не критично?

Благосклонный взгляд не только замечает достоинства ребёнка, но и укрепляет их, а недостатки от этого становятся малыми и съёживаются.

Как мне составить список хороших качеств ребёнка и научиться любить его, несмотря на трудности?

Стоит найти время выявить положительные стороны личности ребёнка и составить список всех его хороших черт — восхищение и уважение важны, но нужно ещё и по-настоящему почувствовать любовь.

Можно ли мне пользоваться покладистым характером ребёнка, чтобы просто ему приказывать?

Нет — даже с гибким, неспорящим ребёнком автократическая позиция родителя неверна: накопленные обида и разочарование могут однажды прорваться бунтом.

Через кого мне эффективнее влиять на подростка — напрямую или через друзей?

Как правило, влиять на подростков через друзей эффективнее, чем напрямую через родителей и близких родственников, хотя это не исключает время от времени личного влияния родителя.

Кого конкретно мне искать в роли «постороннего влияния» на подростка?

Начать стоит с уважаемых ребёнком близких — дяди, тёти, бабушки с дедушкой, соседа, учителя или машпии, а если такого нет, можно нанять наставника заниматься с ребёнком раз в неделю.

Чем мне полезен взгляд педагога или специалиста со стороны на моего ребёнка?

У специалистов нет заранее сложившихся ожиданий и эмоциональной вовлечённости, поэтому они видят ребёнка нейтрально и объективно — замечая и достоинства, и недостатки в верной пропорции.

Зачем вообще говорить ребёнку слова обличения, если это не ради самого обличения?

Подход традиции — не морализаторство ради морализаторства: неприятные слова наставления произносят не из любви поучать, а в надежде на практический результат — реальное изменение ситуации.

Сколько похвалы мне стоит давать ребёнку перед одним замечанием?

Замечания стоит предварять комплиментами: исследования показывают, что критика легче принимается при соотношении пять слов ободрения на одно слово критики.

Как мне помочь подростку, который сам не знает, что его увлекает?

Стоит спросить подростка напрямую, что придаёт ему сил, а если ему трудно ответить — предложить разные занятия, возможно связанные с его известными талантами, и вместе искать эту область интереса.

Что происходит с доверием подростка, если я затыкаю его вопросы?

Затыкая вопросы подростка, мы добиваемся ровно того, чего не хотим: он решает, что мы не справляемся с его вопросами и не уверены в своём пути, — и рискует потерять веру в нас и в то, чему мы учим.

Готовы ли подростки жертвовать чем-то ради того, во что они действительно верят?

Да — подростки ищут не «лёгкой жизни», а истины, и ради неё готовы посвятить время и силы, если убеждены, что цель абсолютно верна.

Как мне помочь ребёнку почувствовать себя увереннее и стабильнее?

Уверенности и стабильности ребёнку добавило бы, если бы он мог отвечать за что-то важное, — тогда он ощутил бы, что успешен и что другие прислушиваются к его советам.

Почему моему подростку трудно принять дисциплину, и пройдёт ли это со временем?

Настоящая причина трудностей с дисциплиной в том, что этого не было заведено дома; со временем станет легче, и подросток примет дисциплину не только в школе, но и дома.

Избыток энергии у моего ребёнка — это проблема, которую нужно исправлять?

Нет — избыточная энергия сама по себе ценный ресурс, из которого вырастают инициативные лидеры; трудность лишь в том, что в детстве она выражается неудобно для окружающих, и клеймо «нарушителя спокойствия» бьёт по самооценке ребёнка.

Что важнее для подростка — найти друга или развивать усердие и настойчивость?

В юном возрасте главное — не сам друг, а усердие и настойчивость в учёбе; тогда друзья сами потянутся, даже если это займёт время.

Как мне незаметно оценить социальные навыки ребёнка во время игры с друзьями?

Стоит заниматься домашними делами рядом с местом, где играют дети, — например, складывать бельё, — чтобы прислушиваться и оценивать их поведение, а заодно замечать проблемы, которые стоит обсудить позже наедине.

Как отвлечение помогает моему ребёнку справиться со страхом?

Страх рождается из пугающих мыслей, которые порождают тревогу; когда мы игнорируем эти мысли и переключаемся на другое, страх естественным образом уходит, тогда как борьба с мыслями напрямую лишь усиливает их.

Что происходит, если мы как родители не решаемся взять на себя ведущую роль?

Если родители неуверенны, нерешительны и не берут руководство отношениями на себя, ребёнок сам берёт бразды правления и тянет родителей за собой.

Как помощь другим людям помогла тем, кто сам переживал трудности, обрести смысл жизни?

Многие люди, пережившие похожие страдания, спасались, посвящая время и внимание помощи другим в беде, — это дало им радость, уверенность в себе и новый интерес к жизни.

Что мне делать, если ребёнок сам не склонен проявлять инициативу в добрых делах?

Можно попросить учителя дать ребёнку особое задание в школе; если ребёнок сам не проявляет инициативу, не стоит ждать — нужно самому привести его к делу и оставаться рядом, пока он не почувствует себя уверенно.

Как мне реагировать на насилие даже у совсем маленьких детей?

Насилию нельзя потакать даже у самых маленьких детей — дома нужно установить чёткое правило против него и обучать альтернативным навыкам: обсуждать, договариваться, уступать и убеждать.

Когда начинать воспитывать ребёнка и прививать ему хорошие мидот?

с раннего возраста ребёнка — и, если говорить о самих родителях, задолго до их собственной свадьбы.

Как в воспитании сочетать дистанцию и близость?

обе руки нужны сразу: дистанция даёт ребёнку почувствовать собственные силы, а близость даёт смелость эти силы пробовать.

По каким признакам видно, что ребёнок начал уметь отдавать?

первый признак совсем ранний — ребёнок улыбается тому, кто дал ему что-то или кого он любит.

Мы с супругом воспитываем по-разному — насколько это важно для ребёнка?

важно очень: у детей точные датчики, и разнобой между родителями они улавливают раньше всех.

Насколько заранее мне договориться с будущим супругом о воспитании детей?

если у вас есть конкретные представления о воспитании, о них лучше договориться до брака, а не выяснять их потом на детях.

Можно ли переложить воспитание ребёнка на школу, ребе или терапевта — заменят ли они дом?

Нет: школа, ребе и специалисты дают многое, но первичная ответственность и личный пример остаются за родителями, и дети это чувствуют. Родителям стоит знать наставников ребёнка и оставаться вовлечёнными, ведь взгляды учителей не всегда совпадают с домашними, и это особенно сказывается, когда дело доходит до шидуха.

Можно ли ограничиться «дополнительным» еврейским образованием, сделав ставку на светское?

нет: то, что ребёнок получает как «дополнительное», он и воспримет как второстепенное, а речь идёт об основании всей его жизни.

О чём говорить за долгой субботней трапезой, чтобы детям было интересно?

трапезу перемежают змирот и диврей Тора, и у каждого за столом, включая младших, есть своя реплика.

Мы не смотрим кино — откуда у нашего ребёнка голливудские представления о браке?

эти представления просачиваются и в самые закрытые дома — через подруг, книжки и чужие рассказы, — поэтому стены вокруг дома не заменяют разговора.

Насколько далеко должно заходить наше родительское прощение?

прощать советуют быстро и не держаться за строгость — вплоть до того, чтобы иногда не услышать и не заметить.

Как взгляд на будущие поколения может изменить моё поведение в браке?

Повседневные отношения родителей становятся примером, который дети могут перенести в собственные семьи.

Почему в поколении Хазон Иша столько детей ушло от Торы — и что он назвал корнем беды?

Хазон Иш ответил, что это вовсе не указ с Небес, и указал на состояния супругов при зачатии, к которым приводила всеобщая нищета тех лет.

Есть ли в еврейском воспитании место искусству, музыке и спорту?

есть — помимо религиозных предметов ребёнку полезно осваивать и это, а плавать отец обязан научить его прямо по закону.

Можно ли сделать ребёнку замечание за шаббатним столом при других детях?

Нечестно: ребёнок обижается по праву, а причина почти всегда в том, что родитель не сдержался и выпалил при всех.

Мы по-разному смотрим на воспитание и дисциплину. Как быть при детях?

разногласия разбираются между собой, а перед ребёнком родители выступают единым фронтом.

Мой подросток замкнулся или ушёл из дома и не хочет говорить. Как вернуть с ним связь?

помогает не нажим, а понимание: дать ему выговориться хотя бы на бумаге, сказать, что по нему скучают и его ждут, — и увидеть, что «секретность» бывает способом уйти от давления, а не тайной.

Ребёнок тянется ко мне с цветами или вопросами, а я занята. Что страшного, если отмахнуться?

ребёнок приходит не за вазой и не за ответом, а за вами, и из отмашки он делает вывод не о цветах, а о себе.

Ребёнок натворил, а я прихожу с работы уставший. Как реагировать?

автор не предписывает, а ставит рядом две реакции — мгновенную вспышку и отложенный разговор наутро — и просит подумать, какая действует сильнее.

Родительская любовь ведь безусловна — зачем её проверять?

Проверять стоит: любовь к детям чаще, чем кажется, оказывается частью любви к себе — и там, где это не названо, появляется ребёнок, которому в собственной семье тесно.

Я бааль тшува. Что может тревожить меня в воспитании будущих детей?

Тревога обычно вполне конкретная — чему я не смогу научить детей, потому что сам рос не в этом, — и об этом стоит спросить вслух ещё до брака.

У 19-летнего бахура нашли смартфон с запрещённым содержимым. Кто за это отвечает и что делать?

ответственность здесь возложена не на одного бахура: там, где взрослому юноше запрещают начинать шидухим, естественному стремлению к браку некуда деваться.

Что на самом деле значит для пары «растить ребёнка»?

это работа на всю жизнь, и делать её паре приходится вдвоём — в том числе работая над собственными отношениями.

Что на практике значит «воспитывай отрока согласно пути его»?

ударение падает на слово «его»: мерилом становится не удобство родителя, а то, что нужно самому ребёнку, — натуру нельзя «починить», её можно только взращивать и направлять.

Я сейчас занят — разве нельзя попросить ребёнка подойти через час?

нет: окно, в котором человек готов открыться, очень короткое, и через час нужда в вас уже пройдёт.

Когда начинается воспитание детей — только после их рождения?

задолго до рождения и даже до свадьбы родителей — потому что первое воспитание человек даёт самому себе, а хинух, по другому источнику, буквально начинается с зачатия и не прекращается никогда.

Нормально ли девушке заботиться о внешности? Стоит ли выбирать семинарию, где запрещены зеркала?

для юношей оба подхода к зеркалам имеют основание, а вот семинарию, где зеркал в общежитии нет, он советует обходить стороной: желание быть привлекательной — часть женской природы.