Как поговорить с ребёнком, который в порыве серьёзно навредил другому, не оправдывая при этом его поступок?
Признание чувств ребёнка — необходимый первый шаг перед тем, как вместе с ним честно разобрать, что он мог сделать иначе, не рискуя навредить другому.
Мальчик, выиграв драку, был спровоцирован соперником и в ответ швырнул в него книгу, разбив очки и поранив глаз; директор не знал, можно ли вообще возвращать ребёнка в школу, так как тот не признавал вину. Автор сначала дал мальчику спокойно рассказать всё как было и признал его «победу» в конфликте — только после этого, когда мальчик почувствовал себя понятым, спросил, выбрал бы он другой способ показать своё, не рискуя ослепить соперника, — и тогда мальчик расплакался и осознал содеянное. Нельзя хвалить плохой поступок, но признание чувств ребёнка — необходимый первый шаг перед тем, как вместе искать другие способы реагировать.
«Если бы у тебя в тот момент был другой способ показать то же самое, но без риска его ослепить...»