Я долго и серьёзно говорил(а) с ребёнком, а кажется, что это не дало никакого результата — что делать?
Наставления стоит давать, только понимая, готов ли именно этот ребёнок в этот момент их воспринять, — иначе, как показывает личный пример автора, слова уходят "в пустоту".
рав Шимон Расселл
Автор рассказывает, как дал дочери по телефону пятнадцати-двадцатиминутную длинную нотацию с наставлениями, а она, как оказалось, положила трубку через три секунды и ушла. Вывод: наставления нужно давать, только понимая, готов ли именно этот ребёнок в этот момент их воспринять, — иначе слова уходят "в пустоту".
«Оказалось, я произнёс эту речь ветру»
Один голосЗдесь представлен один автор. Несколько его ответов или публикаций не означают согласия нескольких независимых источников.