Что реально даёт ребёнку ощущение, что он "на своём месте" в классе, а не просто высиживает часы?
Ощущение "своего места" держится на трёх опорах: ребёнок чувствует, что справляется с заданиями, что может по-настоящему общаться с учителями и одноклассниками, и что вносит реальный вклад в жизнь класса.
По идее специалиста Линды Альберт, на которую ссылается автор, чувство принадлежности у ребёнка держится на трёх опорах: он чувствует себя способным справляться с заданиями, чувствует, что может по-настоящему общаться с учителями и одноклассниками, и чувствует, что вносит реальный вклад в жизнь класса. Если хотя бы одна из этих опор хромает, ребёнок будет добиваться внимания плохим поведением, если не может добиться его хорошим, — поэтому один и тот же ребёнок может вести себя прекрасно дома и плохо в школе, в зависимости от того, ощущает ли он там эти три вещи.
«Способен... Связан... Вносит вклад»